Greenpeace: scarsa qualità dell'aria in 6 scuole belghe su 10.

L'indagine di Greenpeace "La mia aria, la mia scuola" mostra che la qualità dell'aria in troppe scuole primarie è preoccupante o addirittura scadente. Delle 222 scuole belghe che hanno partecipato volontariamente all'indagine, appena sette hanno registrato una buona qualità dell'aria. In 76 scuole l'aria respirata dai bambini è ancora accettabile, ma nelle restanti 143 scuole prese in esame l'aria all'ingresso della scuola non è salubre per i bambini. Ciò è confermato anche da Joeri Thijs di Greenpeace. A causa delle maggiori emissioni di gas di scarico, anche la concentrazione di biossido di azoto è più alta del 13% durante le ore scolastiche rispetto ai valori medi annuali.

Tra metà novembre e metà dicembre 2017, per un totale di quattro settimane, tutte le scuole partecipanti hanno misurato il biossido di azoto nell'aria, ogni volta in tre punti: all'ingresso della scuola, nel parco giochi e in classe. In questi tre punti sono stati appesi dei tubi, i cosiddetti "campionatori passivi", un metodo di misurazione affidabile che ha già dato prova di sé nella pratica in molti Paesi. Il biossido di azoto è un importante indicatore dell'inquinamento atmosferico, causato in particolare dalle emissioni diesel.

Le 222 scuole belghe hanno partecipato all'indagine sulla base dell'interesse, senza ulteriori selezioni. È quindi poco utile fare confronti tra regioni o province diverse sulla base dei risultati delle misurazioni.

Il 64% delle scuole partecipanti proveniva dalle Fiandre, il 17% da Bruxelles e il 19% dalla Vallonia. Il rapporto non contiene i risultati delle singole scuole, ma ogni scuola partecipante ha ricevuto i risultati delle misurazioni e raccomandazioni personalizzate.

La concentrazione di biossido di azoto è espressa in microgrammi per metro cubo (μg/m³). Il limite europeo è di 40 microgrammi per metro cubo, ma poiché gli studi epidemiologici dimostrano che ci sono effetti sulla salute anche a concentrazioni più basse, e poiché questo studio riguarda i bambini, Greenpeace prende in considerazione un limite massimo di 20 microgrammi di biossido di azoto per metro cubo.

Emissioni medie annue di NO2

"I bambini sono più vulnerabili e molto più suscettibili agli effetti negativi dell'inquinamento atmosferico sulla salute, perché il loro corpo si sta ancora sviluppando", spiega Joeri Thijs. "Poiché sono più piccoli, respirano in proporzione più aria malsana di un adulto".

"I bambini sono particolarmente vulnerabili all'inquinamento atmosferico".

"I bambini che si trovano in un ambiente di vita malsano hanno maggiori probabilità di soffrire di asma, allergie, infezioni polmonari e cancro, tra le altre cose. L'inquinamento atmosferico in classe provoca inoltre maggiori difficoltà di apprendimento e problemi di concentrazione".

Solo in sette scuole la qualità dell'aria esterna è buona

Poiché i valori limite europei per il biossido di azoto si basano su una media annuale, anche i risultati delle misurazioni di novembre e dicembre dello scorso anno sono stati convertiti in valori medi annuali.

In 29 scuole, tale concentrazione è compresa tra 30 μg/m3 e 40 μg/m3, il che rappresenta comunque un'esposizione elevata a una qualità dell'aria scadente. La qualità dell'aria moderata è stata misurata in 101 scuole e quella accettabile in 76 scuole. Solo in sette scuole è stata misurata una buona qualità dell'aria esterna.

In più della metà delle scuole, la concentrazione nel parco giochi è troppo alta: tra 20 μg/m3 e 40 μg/m3. Queste concentrazioni sono valori troppo alti per un parco giochi, perché i bambini che giocano sono più attivi e respirano più intensamente.

La concentrazione di biossido di azoto in classe è spesso relativamente bassa, anche quando i valori all'ingresso della scuola e nel parco giochi sono piuttosto elevati. Questo ha a che fare con il sistema di ventilazione.

Più inquinamento durante l'orario scolastico

I valori medi annuali sono ovviamente molto meno rappresentativi dei diversi momenti della giornata: i valori di biossido di azoto nell'ambiente scolastico sono molto più bassi nei fine settimana e di notte, perché il traffico è minore. Ma i bambini vanno a scuola, ad esempio, dalle 8.30 alle 16.00.

Sulla base delle concentrazioni medie annuali di biossido di azoto rilevate da 68 stazioni di monitoraggio ufficiali, Greenpeace ha calcolato la concentrazione di biossido di azoto a cui sono esposti i bambini durante le ore scolastiche. E cosa si scopre? Durante le ore scolastiche, la concentrazione è superiore del 13%.

Effetto del sistema di ventilazione

Alcune scuole funzionano con un sistema di ventilazione meccanica, che significa ventilazione "forzata". Le scuole che non dispongono di un sistema di ventilazione meccanica si ventilano naturalmente, ad esempio aprendo le finestre o le porte.

Greenpeace ha scoperto che la concentrazione di biossido di azoto nelle aule è maggiore con la ventilazione meccanica. Questo effetto è più visibile nelle scuole in ambiente urbano, dove la concentrazione di biossido di azoto nell'aria esterna è già piuttosto elevata. Il rinfresco continuo con la stessa aria esterna inquinata aumenta la concentrazione di biossido di azoto nell'aula, anche quando si utilizza la ventilazione.

"Le scuole si trovano di fronte a un dilemma", afferma Joeri Thijs. "Perché ventilare meno non sempre significa migliorare la qualità dell'aria in classe. La ventilazione dell'aula rimane importante per rimuovere l'anidride carbonica espirata da insegnanti e studenti. Livelli di CO2 troppo elevati possono portare a una perdita di concentrazione".

Rurale e urbano

Delle 222 scuole prese in esame, 119 si trovano in aree urbane e 103 in aree non urbane. Nelle aree urbane, la concentrazione di biossido di azoto è significativamente più alta rispetto alle scuole di un'area rurale.

Il rapporto completo dell'indagine "La mia aria, la mia scuola" e l'elenco delle scuole partecipanti sono disponibili sul sito web di Greenpeace.

Fonte: VRT.be